Профильные предпрофессиональные классы – одно из направлений реализации Стратегии развития модели региональной сети образовательных организаций Саратовской области на 2025–2028 годы, утверждённой приказом Министерства образования Саратовской области от 02.09.2025 года № 1186 «Об утверждении Стратегии развития модели региональной сети образовательных организаций Саратовской области на 2025–2028 годы».
Что такое профильный предпрофессиональный класс?
Профильный предпрофессиональный класс - это форма организации образовательной деятельности в соответствии с основной образовательной программой среднего общего образования, предусматривающей углубленное изучение профильных предметов, а также программами курсов (модулей), направленными на обеспечение профессиональной ориентации в рамках урочной и внеурочной деятельности, включающая взаимодействие с организациями-работодателями, организациями дополнительного и профессионального образования и иными социальными партнерами в интересах подготовки обучающихся к профессиональному самоопределению.
Целью открытия профильных предпрофессиональных классов (классы ППК) в образовательных организациях является создание и функционирование кластеров, реализующих условия функционирования устойчивой экосистемы опережающего развития региона, в рамках ведущей профориентационной модели «Школа – колледж /учреждение дополнительного образования/вуз – предприятие» для формирования у обучающихся предпрофессиональных умений, требуемых для построения дальнейшей образовательной траектории, необходимой для получения востребованной экономикой региона профессии; погружение обучающихся профильных предпрофессиональных классов в знания, ценности и опыт будущей профессии путем объединения усилий общего, среднего профессионального, высшего и дополнительного образования.
Задачами по формированию профильных предпрофессиональных классов в рамках кластеров на территории региона являются:
развитие Единой модели профориентации на территории Саратовской области;
Образовательные организации могут комплектовать следующие профильные предпрофессиональные классы:
- Кластер «Регион 64 – горизонты будущего» (агротехнологический): агрокласс, инженерный класс;
- Кластер «Современная культура и традиции» (гуманитарный): филологический, медиакласс, лингвистический, юридический, класс психолого-педагогической направленности, кадетский класс;
- Кластер «Медицина технологий будущего» (естественно-научный): медицинский, курчатовский классы;
- Кластер «Экономика перспектив и достижений» (социально-экономический): предпринимательский класс;
- Кластер «Инженеры будущего» (технологический): инженерный класс, IT-класс, кадетский класс и другие классы.
Обучение в классе ППК осуществляется в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) и ориентировано на приобретение компетенций по профессиям (начальным группам занятий), которые востребованы на региональном рынке труда[1].
В основу деятельности класса ППК положен принцип интеграции ресурсов общеобразовательных организаций, организаций высшего образования, профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного образования, а также предприятий реального сектора экономики.
Ключевое условие функционирования класса ППК – наличие отраслевого партнера (предприятие-работодатель, профессиональная образовательная организация или образовательная организация высшего образования), принимающего непосредственное участие в формировании и реализации профильного компонента содержания образования.
«В 2025 году Саратовская область присоединилась к проекту «Единая модель профориентации “Билет в будущее”» национального проекта Президента России Владимира Путина «Молодежь и дети», который охватывает более 19 тысяч обучающихся 6–11 классов. Утверждён перечень из 69 групп занятий, которые охватывают различные профессиональные направления».
Кроме того, с сентября 2025 года реализуется Стратегия развития региональной образовательной сети, предусматривающая кластерное взаимодействие школ и предприятий.
-
Методические рекомендации по реализации профориентационного минимума для образовательных организаций Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования https://docs.edu.gov.ru/document/ab399c217503ce818ff31f1f73b737da/
-
Примерная рабочая программа курса внеурочной деятельности «Билет в будущее» (основное общее и среднее общее образование) https://fgosreestr.ru/oop/489
-
Письмо Минпросвещения России от 01.06.2023 г "О внедрении Единой модели профессиональной ориентации" https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/406995316/
-
Приказ от 02.09.2025г. №1186 Об утверждении Стратегии развитии модели региональной сети образовательных организаций Саратовской области на 2025-2028 годы.
-
Приказ от 23.03.2026 №427 Об утверждении состава участников реализации Стратегии развитии модели региональной сети образовательных организаций Саратовской области на 2025-2028 годы в 2026-2027 в учебном году.
-
О модели региональной сети образовательных организаций Саратовской области на 2026-2027 учебный год
-
Порядок действий учреждения по организации комплектования классов ППК
-
Создание агротехнологических классов в соответствии с федеральным проектом "Кадры АПК"
Цель Стратегии
Создание устойчивой экосистемы опережающего развития образования региона через построение структурированной уровневой модели взаимодействия между государственными и муниципальными образовательными организациями, вузами, предприятиями и органами исполнительной власти для обеспечения эффективной самореализации выпускников на территории Саратовской области, кадровых потребностей и инновационного развития на основе кластерного подхода.
Задачи Стратегии
Формирование структурированной уровневой модели региональной сети образовательных организаций на основе кластерного подхода, включающей:
— центры управления кластерным развитием (органы исполнительной власти субъекта, предприятия, организации профессионального образования, реализующие программы среднего профессионального и высшего образования, образовательные организации дополнительного профессионального образования);
— центры кластерного развития (государственные образовательные организации, характеризующиеся высоким уровнем ресурсного обеспечения);
— центры развития образования кластера (государственные общеобразовательные организации, имеющие отдельные ресурсные дефициты);
— образовательные организации — партнеры (государственные, муниципальные, частные образовательные организации, обладающие потенциалом по направлению развития того или иного кластера).
Развитие ведущих кластеров региональной образовательной сети: технологический, гуманитарный, естественно-научный, социально-экономический, агротехнологический.
Создание гибкой системы самореализации и профориентации для обучающихся и студентов.
Развитие партнерских отношений образовательных организаций с вузами, ведущими предприятиями с учетом направлений кластеризации, обеспечивающих непрерывное образование и профессиональное определение в Саратовской области.
Анализ прогнозных значений кадровой потребности, адаптация программ развития под запросы рынка труда, эффективная организация целевого приема.
Развитие механизмов управления региональной системой образования.
